第一回

• 核となるイメージ
  • 生前：生活指導の教師。目をかけていた生徒が居る*1
  • 死因：
  • 後悔していること：生徒のことを解決する前に死んでしまった。それを何とかしたい。

ここから、ルールに落とし込み

• 執念（Passion）*2
  • ○○のことを更生させる。人生にモチベーションを持って、生きて欲しい。やりたいことを見つける。（生徒愛、先生が生徒に向けるような愛情、自分と同じような境遇の○○、だぶって見えるから、放っておけない。改悛）
    • 死んだ弟が、○○に似ている。弟は精神的に追い詰められて、引きこもりになり、死んでしまった。だから、○○を弟と同一視して、見過ごせない。代償行為として、○○に目をかけている。
    • 弟の死に関して、もっとできる事があったのでは無いかと感じている。自分を許せるようになりたい。
• 枷（Fetter）*3
  • ○○
• 暗き執念（Dark Passion）
  • ○○の面倒を見続けたい。○○を、教師として指導する。○○は弟と同じで、駄目なので、指導し続けるしか無い。（傲慢）
    • 客観的に考えて、彼が弟の死に責任を感じるのは、間違い。でも、思い込むことで、良い面もある。
    • 自分も弟のように、精神的においつめられていたが、引きこもりにはなりたくなかった
    • 弟を見下している自分を否定するために、保護者的な立場をとろうとする。傲慢。優越感。
    • 弟の死に対しては、サイキが自分の責任だと感じているのに対して、シャドウは弟の責任だと思っている。サイキが背負い込もうとするのに対して、シャドウは放り出そうとする

*1:引きこもり

*2:レイスがやりたいこと

*3:レイスが心残りに思っている、現世の何か